Curso Online de Fisioterapia en Neonatología

La fisioterapia en el ámbito de la neonatología es un campo que requiere una formación específica, sin embargo no se aborda en la formación del grado ni del postgrado reglada.

Con este curso, el fisioterapeuta conocerá la estructura y funcionamiento de las unidades neonatales y las competencias propias de su disciplina en este ámbito de trabajo.

Se mostrarán las bases metodológicas de la fisioterapia y los distintos modelos de intervención en las Unidades de Cuidados Intensivos Neonatales y Cuidados Intermedios.

Los instrumentos de evaluación estandarizados y clínicos que pueden ser empleados por el fisioterapeuta en el ámbito de la neonatología y qué tratamientos han resultados más eficaces con el respaldo de la evidencia.

El curso aportará material didáctico en varios formatos: textos en PDF, vídeos formativos con el desarrollo de procedimientos de evaluación y tratamiento, casos clínicos en vídeo y actividades autoevaluativas, y lecturas complementarias. Al final de cada módulo el alumno deberá superar la evaluación con preguntas tipo test.

El curso se desarrolla por un grupo docente con años de experiencia en este ámbito y que ha desarrollado una serie de completos protocolos de intervención para el abordaje integral del recién nacido de riesgo y del bebé con alteraciones neurológicas, respiratorias y de la alimentación como el protocolo de Tratamiento Orofacial Rego-Torró (TORT).

• Conocer y comprender las competencias del fisioterapeuta en un servicio de neonatología.
• Conocer la estructura de las unidades de neonatología, el impacto de estas unidades en el desarrollo de los neonatos y las patologías más frecuentes atendidas en ellas.
• Aprender las bases de la Fisioterapia para la intervención en las unidades neonatales centradas en el desarrollo: la sistemática de evaluación y tratamiento y las funciones del fisioterapeuta en UCIN y cuidados intermedios.
• Comprender y diferenciar los distintos modelos de intervención fisioterápica en neonatología basada en la teoría de sistemas dinámicos, teoría de selección de grupos neuronales, teoría sinactiva, cuidada centrada en el desarrollo, la CIF y los modelos centrados en la familia.
• Conocer la morbilidad asociada a la prematuridad y el efecto de los distintos factores de riesgo perinatales en el futuro desarrollo motor del neonato prematuro.
• Promover el apego y la autorregulación en el neonato: masaje infantil y método canguro y resaltar la importancia del contacto piel con piel para el futuro desarrollo.
• Planificar e implementar la transición al hogar y el seguimiento de los niños de riesgo y con alteraciones motoras desde el ámbito de la Fisioterapia.
• Proporcionar la información adecuada en las orientaciones a los padres desde el ámbito de la Fisioterapia para promover una adecuada interacción con sus hijos que favorezca el vínculo y el desarrollo del bebé.
• Aprender a evaluar y detectar la vulnerabilidad y trastornos en padres y cuidadores.
• Conocer técnicas de afrontamiento y reducción de la ansiedad.

Fisioterapeutas

¿Cuáles son las características y requisitos necesarios para acceder a los diferentes cursos de Editorial Médica Panamericana (EMP)?

La superación de las evaluaciones propuestas supondrá la obtención de un certificado universitario acreditado por el Centro Universitario de LaSalle con 100 horas, equivalentes a 4 créditos ECTS (European Credit Transfer System). Este programa ha sido diseñado de acuerdo al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

• Título: Curso de formación continuada de Fisioterapia en Neonatología.
• Nº Horas: 100
• Equivalente en ECTS: 4
• Este título aporta méritos y conocimientos válidos para su carrera profesional y reúne los requisitos comúnmente solicitados en las Oposiciones y Bolsas de Trabajo.
• No obstante, recomendamos revisar las bases de las convocatorias de su CCAA, ya que están sujetas a cambios.

La formación continua en ciencias de la salud requiere una metodología docente que se adapte a las necesidades del profesional sanitario en activo y que ponga a su disposición los avances tecnológicos para permitir un proceso de aprendizaje personalizado que vaya en paralelo con su desempeño profesional. De la estrecha colaboración entre el equipo docente y el equipo pedagógico de la editorial, surge la metodología formativa para curso, de acuerdo a la temática del curso y los objetivos docentes que se persiguen en cada caso, en el que se incluyen los recursos didácticos más eficientes para adquirir las competencias que se persiguen, y que pueden ser de diferente naturaleza:

• Texto del tema: la mayoría de los temas requieren una descripción de los contenidos teóricos que sirva de base al alumno para abordar aquellos contenidos más complejos que se van a desarrollar posteriormente.
• Vídeo-Lección: los profesores eligen aquellos contenidos del tema o conceptos que requieren una explicación más personalizada y la exponen como si fuera una clase presencial. Amplía la información de los materiales expuestos, y aclara o actualiza los puntos más relevantes del tema.
• Vídeo de técnica o de diagnóstico por imagen: aquellos temas que así lo requieran, se apoyarán en este tipo de recurso audiovisual, en los que el alumno podrá enfrentarse y familiarizarse con determinados procedimientos prácticos para facilitar su traslación a la práctica real.
• Actividades: se trata de una herramienta de autoevaluación, ya que permite reforzar el aprendizaje mediante la reflexión y la participación del alumno. Todas llevan una explicación para que la autoevaluación sea efectiva y están diseñadas según los objetivos docentes del tema.
• Casos clínicos: imprescindibles para practicar el razonamiento clínico, por lo que siempre y cuando la materia del curso lo permita, los casos clínicos permitirán al alumno integrar los conceptos aprendidos y simular los desafíos de la práctica clínica.
• Lecturas complementarias: si bien no constituyen un material evaluable del curso, las ciencias de la salud están en continua evolución y en este apartado el alumno dispondrá de una referencia a las últimas publicaciones o aquellas más relevantes del tema de estudio para que pueda profundizar y personalizar su aprendizaje hacia aquellos aspectos que sean de su interés.
• Evaluación: la evaluación final de los contenidos del módulo se define en función de los objetivos docentes del mismo. Habitualmente se realizan exámenes tipo test sobre preguntas de contenido teórico, sobre imagen clínica, o casos clínicos.
• Tutorías: el equipo docente estará a disposición del alumno durante todo el curso para resolver sus dudas.