Curso Online de Rehabilitación Cardíaca para Fisioterapeutas

El presente curso tiene como meta conseguir la formación de los fisioterapeutas en las pautas de actuación de las Unidades de Rehabilitación Cardíaca.

Los Programas de Rehabilitación Cardíaca, aconsejados por la Organización Mundial de la Salud en el año 1964, han demostrado mejorar la calidad de vida de los pacientes, además de retardar la mortalidad en los afectados por cardiopatía isquémica. Estos programas siguen indicaciones clase I de las Sociedades Española, Europea y Americanas de Cardiología.

El tratamiento multifactorial que implica la rehabilitación cardíaca, en sus distintas fases, precisa del trabajo coordinado de profesionales de distintas especialidades: cardiólogos, enfermeras, médicos rehabilitadores, fisioterapeutas, psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales y médicos de familia. Es importante mantener reuniones de grupo periódicas que facilitan el conocimiento de las diferentes pautas de tratamiento con un objetivo común.

Este curso permite al fisioterapeuta conocer las indicaciones y contraindicaciones de los programas y de sus resultados, los métodos de diagnóstico y tratamiento, y establecer unas pautas claras del entrenamiento físico que deben seguir estos pacientes, así como una revisión de situaciones especiales.

Para ello, el alumno dispondrá de diferentes materiales didácticos, como textos, vídeos de técnicas y entrenamientos, actividades autoevaluativas y casos prácticos, que permitirán al alumno alcanzar los objetivos propuestos en este curso.

• Objetivos generales
• Actualizar los conocimientos científicos y los resultados obtenidos con estos Programas en los pacientes cardiópatas, en base a los resultados publicados en nuestro país y a nivel internacional.
• Objetivos específicos
• Conocer las pautas diagnósticas y de tratamiento de los pacientes incluidos en el Programa.
• Manejar la información de las ergometrías, ecocardiogramas, holter y otros estudios fundamentales para el planteamiento del entrenamiento de los enfermos.
• Ampliar los conocimientos sobre el entrenamiento dinámico (convencional o por intervalos). Calcular las frecuencias de entrenamiento, en base a los datos de la prueba de esfuerzo. Monitorizar y vigilar los trastornos del ritmo y de la conducción.
• Corregir y dirigir el entrenamiento domiciliario.
• Estudiar, planificar y llevar a cabo el entrenamiento de fuerza.
• Ser capaz de detectar posibles efectos secundarios y anticiparse a la aparición de complicaciones.
• Conocer de qué manera puede contribuir a disminuir los frecuentes trastornos psicológicos presentes en los pacientes tras un Infarto Agudo de Miocardio.

Fisioterapeutas ¿Cuáles son las características y requisitos necesarios para acceder a los diferentes cursos de Editorial Médica Panamericana (EMP)?

La superación de las evaluaciones propuestas supondrá la obtención de un certificado universitario acreditado por el Centro Universitario de LaSalle con 100 horas, equivalentes a 4 créditos ECTS (European Credit Transfer System). Este programa ha sido diseñado de acuerdo al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

• Título: Curso de formación continuada de Rehabilitación Cardíaca para Fisioterapeutas.
• Nº Horas: 100
• Equivalente en ECTS: 4
• Este título aporta méritos y conocimientos válidos para su carrera profesional y reúne los requisitos comúnmente solicitados en las Oposiciones y Bolsas de Trabajo.
• No obstante, recomendamos revisar las bases de las convocatorias de su CCAA, ya que están sujetas a cambios.

La formación continua en ciencias de la salud requiere una metodología docente que se adapte a las necesidades del profesional sanitario en activo y que ponga a su disposición los avances tecnológicos para permitir un proceso de aprendizaje personalizado que vaya en paralelo con su desempeño profesional. De la estrecha colaboración entre el equipo docente y el equipo pedagógico de la editorial, surge la metodología formativa para curso, de acuerdo a la temática del curso y los objetivos docentes que se persiguen en cada caso, en el que se incluyen los recursos didácticos más eficientes para adquirir las competencias que se persiguen, y que pueden ser de diferente naturaleza:

• Texto del tema: la mayoría de los temas requieren una descripción de los contenidos teóricos que sirva de base al alumno para abordar aquellos contenidos más complejos que se van a desarrollar posteriormente.
• Vídeo-Lección: los profesores eligen aquellos contenidos del tema o conceptos que requieren una explicación más personalizada y la exponen como si fuera una clase presencial. Amplía la información de los materiales expuestos, y aclara o actualiza los puntos más relevantes del tema.
• Vídeo de técnica o de diagnóstico por imagen: aquellos temas que así lo requieran, se apoyarán en este tipo de recurso audiovisual, en los que el alumno podrá enfrentarse y familiarizarse con determinados procedimientos prácticos para facilitar su traslación a la práctica real.
• Actividades: se trata de una herramienta de autoevaluación, ya que permite reforzar el aprendizaje mediante la reflexión y la participación del alumno. Todas llevan una explicación para que la autoevaluación sea efectiva y están diseñadas según los objetivos docentes del tema.
• Casos clínicos: imprescindibles para practicar el razonamiento clínico, por lo que siempre y cuando la materia del curso lo permita, los casos clínicos permitirán al alumno integrar los conceptos aprendidos y simular los desafíos de la práctica clínica.
• Lecturas complementarias: si bien no constituyen un material evaluable del curso, las ciencias de la salud están en continua evolución y en este apartado el alumno dispondrá de una referencia a las últimas publicaciones o aquellas más relevantes del tema de estudio para que pueda profundizar y personalizar su aprendizaje hacia aquellos aspectos que sean de su interés.
• Evaluación: la evaluación final de los contenidos del módulo se define en función de los objetivos docentes del mismo. Habitualmente se realizan exámenes tipo test sobre preguntas de contenido teórico, sobre imagen clínica, o casos clínicos.
• Tutorías: el equipo docente estará a disposición del alumno durante todo el curso para resolver sus dudas.